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Lernschwierigkeiten (Gold, Andreas)
Lernschwierigkeiten , Not everybody learns alike - about every 10th child struggles with difficulties in reading, writing or calculation. The reasons for this and the remedy are topic of this work. Learners differ from one another. If and to what extent leaning is successful depends on the pedagogic measures undertaken bearing these differences in mind. This book gives the reasons for learning and achieving difficulties in school and introduces methods of enhancement. A perspective of cognitive psychology is introduced looking at individual preconditions of learning, instruction and educational institutions. , Studium & Erwachsenenbildung > Fachbücher, Lernen & Nachschlagen , Auflage: 2., erweiterte und überarbeitete Auflage, Erscheinungsjahr: 20180801, Produktform: Leinen, Titel der Reihe: Kohlhammer Standards Psychologie##, Autoren: Gold, Andreas, Auflage: 18002, Auflage/Ausgabe: 2., erweiterte und überarbeitete Auflage, Seitenzahl/Blattzahl: 343, Abbildungen: 9 Abbildungen, 6 Tabellen, Keyword: Arbeitsgedächtnis; Aufmerksamkeit; Bildung; Diagnose; Lernen; Lernförderung; Lernschwierigkeiten; Lernstrategien; Prävention; Psychologie; Pädagogik; Übergänge, Fachschema: Didaktik~Unterricht / Didaktik~Lernen / Schwierigkeiten~Pädagogik / Schule~Pädagogik / Pädagogische Psychologie~Pädagogische Psychologie~Psychologie / Pädagogische Psychologie~Psychologie, Fachkategorie: Schulen~Didaktische Kompetenz und Lehrmethoden~Psychologie, Warengruppe: HC/Psychologie/Psychologische Ratgeber, Fachkategorie: Pädagogische Psychologie, Thema: Verstehen, Text Sprache: ger, UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Verlag: Kohlhammer W., Verlag: Kohlhammer W., Verlag: Kohlhammer, Länge: 246, Breite: 176, Höhe: 22, Gewicht: 798, Produktform: Gebunden, Genre: Geisteswissenschaften/Kunst/Musik, Genre: Geisteswissenschaften/Kunst/Musik, Vorgänger EAN: 9783170190795, Herkunftsland: DEUTSCHLAND (DE), Katalog: deutschsprachige Titel, Katalog: Gesamtkatalog, Katalog: Lagerartikel, Book on Demand, ausgew. Medienartikel, Relevanz: 0016, Tendenz: -1, Unterkatalog: AK, Unterkatalog: Bücher, Unterkatalog: Hardcover, Unterkatalog: Lagerartikel,
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Pädagogik bei Lernschwierigkeiten (Heimlich, Ulrich)
Pädagogik bei Lernschwierigkeiten , Lernschwierigkeiten hatte jeder schon einmal. Die meisten können sich selbst helfen. Es gibt jedoch eine Gruppe von Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen, die auf Unterstützung bei der Überwindung von Lernschwierigkeiten angewiesen sind. Sie benötigen individuelle Förderung. Das Buch bietet Antworten auf die Fragen wer, wie, wo und warum gefördert werden sollte, um mit Lernproblemen wieder selbstständiger umzugehen. Dabei wird die Vorbeugung ebenso berücksichtigt wie die Bemühungen um mehr gesellschaftliche Teilhabe und die berufliche Eingliederung. Der Autor plädiert für ein neues Verständnis von Lernschwierigkeiten, in dem nicht mehr nur der Einzelne für seine Probleme verantwortlich gemacht wird, sondern vielmehr die gesamte Lebenssituation an der Förderung beteiligt ist. Das Studienbuch richtet sich an alle pädagogisch Tätigen und Studierende (sonder)pädagogischer Studiengänge. , Bücher > Bücher & Zeitschriften , Auflage: 3. aktual. Auflage, Erscheinungsjahr: 20220425, Produktform: Kartoniert, Titel der Reihe: Uni-Taschenbücher#3192#, Autoren: Heimlich, Ulrich, Edition: REV, Auflage: 22003, Auflage/Ausgabe: 3. aktual. Auflage, Seitenzahl/Blattzahl: 272, Abbildungen: 11 schwarz-weiße Abbildungen, 2 Tabellen, Keyword: ADHS; ADS; Berufliche Eingliederung; Dyskalkulie; Frühförderung; Förderschulen; Förderschwerpunkt; Geistige Behinderung; Gesellschaftliche Teilhabe; Inklusion; LRS; Legasthenie; Lehramt; Lehrbuch; Lernförderung; Lernstörungen; Leserechtschreib-Störung; Rechenschwäche; Schulpädagogik; Sonderpädagogik; Sonderpädagogik studieren; Sonderpädagogische Diagnostik; Sonderpädagogische Förderklassen; Teilhabe; schulische Lernförderung, Fachschema: Behinderung / Lernbehinderung~Lernbehinderung - Lernschwäche~Behindertenpädagogik (Sonderpädagogik)~Behinderung / Pädagogik~Pädagogik / Behinderung~Pädagogik / Sonderpädagogik~Sonderpädagogik, Bildungszweck: Lehrbuch, Skript~für die Hochschule, Thema: Optimieren, Thema: Verstehen, Text Sprache: ger, Verlag: UTB GmbH, Verlag: UTB GmbH, Verlag: UTB, Länge: 211, Breite: 146, Höhe: 18, Gewicht: 370, Produktform: Kartoniert, Genre: Sozialwissenschaften/Recht/Wirtschaft, Genre: Sozialwissenschaften/Recht/Wirtschaft, Vorgänger: 2277766 A2303463, Vorgänger EAN: 9783825247188 9783825231927 9783781516472, eBook EAN: 9783838558714, Herkunftsland: DEUTSCHLAND (DE), Katalog: deutschsprachige Titel, Katalog: Gesamtkatalog, Katalog: Kennzeichnung von Titeln mit einer Relevanz > 30, Katalog: Lagerartikel, Book on Demand, ausgew. Medienartikel, Relevanz: 0008, Tendenz: +1, Unterkatalog: AK, Unterkatalog: Bücher, Unterkatalog: Hardcover, Unterkatalog: Lagerartikel, WolkenId: 1426401
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Didaktik des Unterrichts bei Lernschwierigkeiten
Didaktik des Unterrichts bei Lernschwierigkeiten , Kinder und Jugendliche mit Lernschwierigkeiten werden inklusiv in allgemeinen Schulen oder in Förderschulen unterrichtet. Besonderes Kennzeichen dieser Schülergruppe ist ein erhöhter Förderbedarf im Lern- und Leistungsverhalten, der häufig mit Problemen im Denken, in der sozialen und emotionalen Entwicklung, in der Wahrnehmung und der Motorik sowie in der Sprache verbunden ist. Über 30 namhafte Autoren und Autorinnen erörtern in diesem Band didaktische Grundfragen und Modelle, entwickeln erprobte und wirksame Unterrichtskonzepte, unterbreiten Vorschläge für die systematische Förderung in den Lernbereichen Sprache und Mathematik und nehmen die Praxis der Unterrichtsplanung und -evaluation in den Blick. , Studium & Erwachsenenbildung > Fachbücher, Lernen & Nachschlagen , Auflage: 4., aktualisierte Auflage, Erscheinungsjahr: 20201031, Produktform: Leinen, Redaktion: Heimlich, Ulrich~Wember, Franz B., Auflage: 20004, Auflage/Ausgabe: 4., aktualisierte Auflage, Seitenzahl/Blattzahl: 462, Abbildungen: 41 Abbildungen, 13 Tabellen, Themenüberschrift: EDUCATION / Teaching Methods & Materials / General, Keyword: Didaktik; Förderschule; Förderung; Heilpädagogik; Lernen; Mathematik; Pädagogik; Sonderpädagogik; Sprache; Unterricht, Fachschema: Didaktik~Unterricht / Didaktik~Behindertenpädagogik (Sonderpädagogik)~Behinderung / Pädagogik~Pädagogik / Behinderung~Pädagogik / Sonderpädagogik~Sonderpädagogik, Fachkategorie: Sonderpädagogik, Bildungszweck: für die Hochschule, Warengruppe: HC/Sonderpädagogik, Behindertenpädagogik, Fachkategorie: Didaktische Kompetenz und Lehrmethoden, Thema: Verstehen, Text Sprache: ger, UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Verlag: Kohlhammer W., Verlag: Kohlhammer W., Verlag: Kohlhammer, Länge: 242, Breite: 173, Höhe: 27, Gewicht: 912, Produktform: Gebunden, Genre: Sozialwissenschaften/Recht/Wirtschaft, Genre: Sozialwissenschaften/Recht/Wirtschaft, Vorgänger EAN: 9783170308916 9783170220058 9783170185418, Herkunftsland: DEUTSCHLAND (DE), Katalog: deutschsprachige Titel, Katalog: Gesamtkatalog, Katalog: Lagerartikel, Book on Demand, ausgew. Medienartikel, Relevanz: 0010, Tendenz: +1, Unterkatalog: AK, Unterkatalog: Bücher, Unterkatalog: Hardcover, Unterkatalog: Lagerartikel,
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Was ist eine auditive Verarbeitungsstörung?
Eine auditive Verarbeitungsstörung ist eine neurologische Störung, bei der das Gehirn Schwierigkeiten hat, akustische Informationen richtig zu verarbeiten. Menschen mit dieser Störung können Probleme haben, Sprache zu verstehen, Geräusche zu erkennen oder sich in lauten Umgebungen zu konzentrieren. Die Ursachen für eine auditive Verarbeitungsstörung können vielfältig sein, von genetischen Faktoren bis hin zu frühen Entwicklungsstörungen. Eine frühzeitige Diagnose und gezielte Therapie können helfen, die Symptome zu lindern und die Lebensqualität der Betroffenen zu verbessern.
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Was sind die wichtigsten Merkmale und Prinzipien von Leichter Sprache und wie kann sie Menschen mit Lernschwierigkeiten oder Leseschwäche unterstützen?
Leichte Sprache zeichnet sich durch einfache Wörter, kurze Sätze und klare Strukturen aus. Sie verwendet Bilder, Symbole und Farben, um Informationen verständlicher zu machen. Leichte Sprache kann Menschen mit Lernschwierigkeiten oder Leseschwäche helfen, komplexe Informationen besser zu verstehen und selbstständiger zu handeln.
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Was ist eine Entwicklungsverzögerung?
Eine Entwicklungsverzögerung bezieht sich auf eine Verzögerung oder Verlangsamung des normalen Entwicklungsfortschritts bei einem Kind. Dies kann sich auf verschiedene Bereiche wie körperliche, kognitive, emotionale oder soziale Entwicklung auswirken. Kinder mit Entwicklungsverzögerungen erreichen Meilensteine wie das Sprechen, Gehen oder soziale Interaktionen langsamer als ihre Altersgenossen. Es ist wichtig, frühzeitig eine Entwicklungsverzögerung zu erkennen und entsprechende Unterstützung und Interventionen bereitzustellen, um das Kind bestmöglich zu fördern. Die Ursachen für Entwicklungsverzögerungen können vielfältig sein, von genetischen Faktoren über Umweltfaktoren bis hin zu gesundheitlichen Problemen.
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Woher kommt eine Entwicklungsverzögerung?
Eine Entwicklungsverzögerung kann aus verschiedenen Gründen entstehen. Sie kann genetisch bedingt sein, zum Beispiel durch eine Chromosomenanomalie wie das Down-Syndrom. Auch Umweltfaktoren wie unzureichende Ernährung, mangelnde Stimulation oder Vernachlässigung können zu Entwicklungsverzögerungen führen. Krankheiten oder Verletzungen, die das Gehirn betreffen, können ebenfalls die Entwicklung beeinträchtigen. Zudem können Frühgeburtlichkeit oder Komplikationen während der Schwangerschaft und Geburt zu Entwicklungsverzögerungen führen.
Ähnliche Suchbegriffe für Verantwortlichkeiten:
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Welche Verantwortlichkeiten haben Verkehrsteilnehmer im Straßenverkehr?
Verkehrsteilnehmer haben die Verantwortung, die Verkehrsregeln einzuhalten, um die Sicherheit aller zu gewährleisten. Sie müssen aufmerksam und vorausschauend fahren, um Unfälle zu vermeiden. Zudem sollten sie Rücksicht auf andere Verkehrsteilnehmer nehmen und sich solidarisch im Straßenverkehr verhalten.
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Welche Aufgaben und Verantwortlichkeiten haben Stadtratsmitglieder?
Stadtratsmitglieder sind verantwortlich für die Entscheidungsfindung und die Gestaltung von politischen Maßnahmen auf lokaler Ebene. Sie vertreten die Interessen der Bürgerinnen und Bürger in ihrer Stadt und setzen sich für die Weiterentwicklung und Verbesserung der Lebensqualität ein. Zu ihren Aufgaben gehören die Haushaltsplanung, die Genehmigung von Bauvorhaben, die Organisation von öffentlichen Veranstaltungen und die Zusammenarbeit mit anderen kommunalen Gremien.
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Welche Verantwortlichkeiten hat ein Inhaber eines Unternehmens?
Ein Unternehmensinhaber trägt die Verantwortung für die strategische Ausrichtung und das langfristige Wachstum des Unternehmens. Er ist verantwortlich für die Führung des Teams, die Einhaltung gesetzlicher Vorschriften und die Sicherstellung der finanziellen Stabilität des Unternehmens. Zudem trägt er die Verantwortung für das Image und den Ruf des Unternehmens in der Öffentlichkeit.
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Was sind die wichtigsten Verantwortlichkeiten eines Chauffeurs?
Die wichtigsten Verantwortlichkeiten eines Chauffeurs sind die sichere Beförderung von Passagieren von einem Ort zum anderen, die Einhaltung von Verkehrsregeln und Vorschriften sowie die Pflege und Wartung des Fahrzeugs, um sicherzustellen, dass es in einwandfreiem Zustand ist. Darüber hinaus sollte ein Chauffeur über gute Ortskenntnisse verfügen, um den schnellsten und sichersten Weg zu seinem Ziel zu finden.
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